Visita a SimoEducación 2015

porDavidTuba
4 de Noviembre del 2015

El pasado 28 y 29 de noviembre me desplacé al recinto ferial de Madrid (IFEMA) para asistir al Salón SIMO EDUCACIÓN 2015, que trata sobre el uso de la tecnología en la educación.



Como muchos de vosotros ya sabréis, yo soy un fan de la tecnología y sus aplicaciones educativas a la enseñanza en los Conservatorios o Escuelas de Música y por ello decidí asistir a este interesante salón, para ver de primera mano las últimas innovaciones.

Fue una grata sorpresa ver a una multitud de profesores a los que les apasiona enseñar usando las metodologías más novedosas a través de las últimas herramientas educativas.

También descubrí que las grandes empresas tecnológicas de la esfera internacional estaban presentes apostando de lleno por la inclusión de estas herramientas en la actividad docente, ya que son conscientes de que la educación es un nicho de negocio muy importante.



Ponencias:

En este encuentro hubo más de 120 ponencias sobre innovación educativa que hablaban de conceptos tan interesantes como:

  • Metodologías activas.
  • Gamificación.
  • Recursos educativos abiertos.
  • Talleres sobre el aprendizaje en proyectos.
  • Robótica y mobilelearning.
  • Enseñando con Facebook.
Entre tal cantidad de ponencias seleccioné aquellas que más me interesaban y aquí os dejo mi opinión sobre ellas:

  • Respuestas para la nueva educación: Interesante taller realizado por Ricardo Ofialdegui de Polygon Educación (@PolygonEduca) que gracias a sus investigaciones y experiencia en las aulas ha desarrollado una sistema de enseñanza/aprendizaje que integra los contenidos curriculares con metodologías innovadoras y tecnología. Todo ello usando iPad.
  • Facebook en el Aula: Esta innovadora propuesta analiza las posibilidades de Facebook como herramienta educativa. Ha sido llevada a cabo por dos colegios españoles, San Patricio de Madrid el catalán L´Escola Garbí Pere Vergés, que lo han puesto en práctica para aprender inglés en colaboración con otros dos colegios ingleses que estudiaban castellano. Más info en http://www.ednfoundation.org y Facebook.


  • Retos y desafios del empleo de las TIC en las Aulas: Mesa redonda que analizó la penetración de las TIC en las aulas. Los participantes fueron los directivos de las principales empresas tecnológicas con grandes intereses en la educación.
  • iPad y creatividad: Inspiradora charla impartida por Marta Ruíz que nos ayudó a abrir nuestras mentes acerca de los usos del iPad en la educación.
  • Conferencia: "La profesionalidad del profesorado finlandés se construye a través de la investigación basada en la formación del profesorado y el apoyo de la escuela" impartida por Jari Lavonen, Decano de la Facultad de Educación en la tan afamada educación finlandesa que recae, sobre todo, en el respeto y confianza en el profesorado, un sistema de selección del mismo muy duro y exigente, la descentralización del sistema educativo, así como la gratitud de toda la educación, han sido los factores decisivos de la mejora de su sistema educativo.



Tecnología aplicada a la Música:

La "cara negativa" de esta visita fue que apenas encontré nuevas propuestas metodológicas ni tecnológicas enfocadas hacia la enseñanza de la música en los conservatorios.

Está claro que muchas de las ya existentes se pueden aplicar a la enseñanza del Lenguaje Musical o la Historia de la Música, pero creo que es muy necesario empezar a implementar nuevas metodologías para mejorar las clases de instrumento con el uso de las tecnologías.

La "cara positiva" es que como hay mucho por hacer, los profesores de conservatorio podemos tomar la iniciativa e innovar para hacer posible que esta realidad, que ya se usa en la educación primaria y secundaria, llegue pronto a los conservatorios y escuelas de música.

Reflexión final:

Podemos decir que las escuelas están cambiando las metodologías implementadas a través del uso de las TIC en las aulas, con aplicaciones muy llamativas para el alumnado, como son el uso de Apps educativas, iPads o smartphones.

El problema aparece cuando este alumnado, que recibe una educación 3.0, entra en los conservatorios y comienza a recibir clase como si estuviera en S. XX.

Es evidente que la enseñanza musical de nuestro país ha de mejorar sus metodologías usando las nuevas tecnologías para resultar más atractivas a la sociedad.





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