El pasado 6 de noviembre me reuní con
Antonio Domingo para realizar una
sesión de
neuroaprendizaje aplicado a la
práctica instrumental.
Antes de nada quiero hacer bien las cosas, así que vamos
primero con las
presentaciones.
¿Quién es Antonio Domingo?
Para aquellos que no lo conozcáis,
Antonio Domingo es uno de los
profesores más innovadores de la
esfera nacional.
Es profesor de
vibráfono y
director del
Ensemble de Percusión de
Musikene, el Centro Superior de Música del País Vasco, uno de los más prestigiosos del país.
Su
línea pedagógica fija al
alumnado como
centro de la enseñanza, apoyándose de nuevas metodologías centradas en la
Inteligencia Emocional y las
Inteligencias Múltiples aplicadas tanto a la
música (como herramienta educativa), así como a la
propia educación.
Además,
Antonio desarrolla una intensa
labor formativa a los largo y ancho del país, impartiendo
cursos de formación para
profesores de música de las especialidades de primaria, secundaria, escuelas de música y conservatorios, realizando intervenciones como
Luthier Educativo en diversos centros.
Os recomiendo seguir a
Antonio en todas sus redes y actividades.
Aquí os dejo
dos vídeos que no os debéis perder:
¿Qué es el neuroaprendizaje?
El
neuroaprendizaje es una disciplina que estudia
cómo funciona el
cerebro en los
procesos de
aprendizaje.
Esto nos permite conocer qué
mecanismos lleva a cabo la
mente y nuestro
sistema nervioso para
aprender.
Como veis, esto es algo muy importante para todo
docente.
El
neuroaprendizaje está insertado dentro de la
neuroeducación, que es la disciplina que aplica los conocimientos que aporta la
neurociencia para mejorar la
educación, además, la
neuroeducación, estudia las
bases biológicas de la
motivación, de la
atención, de la
memoria, etc.
Si os interesa todo lo relativo a este campo de estudio, os recomiendo el libro
Neuroeducación de
Francisco Mora Teruel.
El experimento
Tal y como vais a ver en el vídeo de la
sesión, nuestra idea con este "
experimento", es comprobar si un
músico, en este caso yo,
domino un determinado
pasaje que quiero mejorar o, el
lenguaje de una
obra musical.
Por ello,
Antonio nos propone que antes de
abordar el
estudio de un
pasaje,
analicemos que es lo que este tiene de
lenguaje común en relación con la obra, para que ese trabajo también sirva para mejorar
otros puntos de esa pieza musical, obteniendo así, el
máximo rendimiento a nuestro
tiempo de estudio.
La sesión dura
35 minutos y en ella
Antonio me propone diversas
propuestas metodológicas al alza que, sin duda alguna, me
ayudan a mejorar
mi domino del
lenguaje que
Hindemith usó para componer esta obra y por lo tanto, mejora mi interpretación del pasaje.
Antes de dejaros con el
vídeo, tan solo me queda
agradecer la generosidad de
Antonio Domingo para realizar esta sesión que, en mi opinión, puede ser de gran ayuda para muchos
docentes de
instrumento.
Espero que os guste.